cuestionario de software libre

1)Richard Stallman es el principal fundador del movimiento de "Software Libre"
2)Linux es un sistema operativo desarrollado por cientos de personas atraves de Internet. es muy rapido. es un software libre, no necesita licencia. Torbalds explica qué es un sistema operativo para explicar qué es Linux y cómo funciona. Lo nombró Linux porque tanto su nombre (Linus) y la “x” de Unix debían estar presentes
3)Open Source es una forma que permite que todo el mundo pueda aportar soluciones y o mejoras para el software
4)Copy Left es lo contrario de Copy Right, es decir, los creadores dan el permiso a los usuarios a cambiar el software a su antojo pero que al distribuirlo conserve los mismos términos de libertad
5)Para desarrollar un software se nescecitan:
Kernel, que gestiona recursos para los demás programas.
compilador, que traduce el código de fuente a números para que el ordenador pueda ejecutar programas
Debugger
Editor de texto
Mallers

6- Un tipo en australia consiguio recibir una devolucion por una copia sin utilizar de Windows que recibio con su ordenador. Entonces el 19 de enero se declaro como el “Día del Reembolso de Windows” y ayudo a todos a devolver las copias sin utilizar de Windows como especifica la licencia

7-GNU es un sistema operativo armado por Richard Stallman, lo organizo para que todos pudieran colaborar, sin restrinciones a los usuarios en la participacion para mejorar el sistema operativo

8)Cada uno es libre de hacer lo que uno quera hacer, el sofwear libre es genial en respecto a que no precenta "ataduras" a sus usuarios

9)Un sofwear privado crakeado esta erroneo usarlo porque le estas robando plata al creador

10)(Kovacz) el mio es legal 100% linux
(Ignacio) nose

11)Cada uno que hace lo que quiere sea etico o no,(Kovacz) yo no creo que sea etico, yo uso lo que quiero porque yo decido lo que pongo en el cp
(Ignacio) para mi es ilegal usar eso y hay que respetar la legalidad.
Kovacz y Ramirez

VideoJuegos y Geografía

Siempre es una preocupación como incluir los videojuegos en clase de forma que movilice las estructuras internas del estudiante. A través de Mariella Palmieri, de CrisisCamp Argentina accedí a un juego de simulación de desastres de la EIRD de las Naciones Unidas en el cual se debe cumplir una misión encomendada.
http://www.stopdisastersgame.org/es/home.html

Con la profesora de Geografía, Susana Damonte, pensamos como trabajarlo en clase y generamos el siguiente proyecto:
Luego de trabajar con chicos de 3er año el marco teórico referido al proceso de gestación de Tsunamis, los estudiantes vieron diferentes films en los que se observan los efectos de los mismos.

Como último trabajo los estudiantes se organizaron en grupo y jugaron al jueguito que simula un escenario de Tsunami. El entorno los pone en situación informándoles cuál es el escenario y les encomienda una misión en la que deben resctar personas, construir un hospital, una escuela, asegurar bienes y mejorar las condiciones edilicias. Son conscientes que no podrán evitar la catástrofe pero pueden prepararse y organizarse para evitar la menor cantidad de pérdidas humanas y reducir los daños de infraestructura.

De esto se trata enseñar a los estudiantes a tomar conciencia y a construir estrategias de prevención de forma tal que puedan reducirse los daños colaterales.



Resultados del desafío entre 3ero AI Vs 4to AI
https://docs.google.com/leaf?id=0BxIn8f3Y6pZLMDYzN2Y5MTktMzIzOS00NmQ2LTg3NzEtMGExMDJjNDgzYTBm&hl=es


Fuentes:

http://crisiscommons.org/

http://www.scribd.com/doc/12790785/Los-tsunamis-en-el-cine-de-catastrofes

http://ares.cnice.mec.es/informes/02/documentos/indice.htm

http://www.webinar.org.ar/conferencias/investigacion-etnografica-aulas-mediadas-por-tic

Proximamente se podra ver el film "Lo imposible" http://www.cartelera10.com/drama/%E2%80%9Clo-imposible%E2%80%9D-el-tsunami-de-tailandia-en-pantalla-grande.html